有聲繪本創作課程
Creating Audio Picture Books

聆聽、捕捉、發現：以聲音講述故事

在2024年9月至10月間，我們分別在臺北市士林區雨聲國小與新北市汐止區長安國小開設為期一個月的有聲繪本創作課程。課程以聲音為切入點，融合科技與藝術，引導學生發掘日常生活中獨特的聲音，並探索生活周遭的聲音故事。

課程共分為五個階段：

1. 聲音採集：利用平板錄製校園及周邊環境的聲音，觀察並感受日常聲響的多樣性；
2. 故事寫作：在引導與討論中，將捕捉到的聲音轉化為故事構思；
3. 繪本創作：結合繪畫，將故事內容圖像化；
4. 聲音後製：運用錄音設備及剪輯軟體製作聲音素材，並嵌入聲音互動模組；
5. 說書表演：各組輪流展示他們的有聲繪本並講述故事，使作品生動呈現。

經由本課程，我們期望學生們能重新認識那些習以為常卻充滿趣味的聲音，掌握基本錄音技巧，並將這些知識融入日常生活，從而激發對聲響創作的興趣。

課程特色

• 將校園內的聲音記憶轉化成互動有聲繪本：
  以校園內的聲音記憶為發想，從故事的構思、繪製，進一步到錄音模組的操作與整合，創作出一本有聲繪本，並在最後進行說書表演與互動展示。
• 錄音的知識與應用：
  認識錄音技術的基礎知識，例如錄音倫理、錄音技巧、麥克風相關知識，以及這些知識如何應用於生活。
• 拓展更多的感官體驗：
  回顧記憶中的聲響，並實際錄音捕捉校園內獨有的聲音元素，整合至有聲繪本中，使讀者在欣賞繪本的同時能聽到相應的聲音，提供多感官的閱讀體驗。
• 認識當代藝術創作的多樣性：
  透過聲音創作體驗，讓學生對於新媒體藝術與在地主題的結合有更多的想像與概念，並在未來接觸到相關作品時能了解如何欣賞，甚至引起共鳴。

課程介紹

聲音採集與聆聽練習

本次課程以「聲音聆聽練習」為起點，引導學生靜心聆聽周圍的聲音，無論是樓上地板的踩踏聲、外頭樹葉的沙沙聲，或是遠處火車的轟鳴聲，學生們都將這些聲音一一紀錄下來並與大家分享。接著，再一同帶著平板走出教室進行聲音採集，錄製學校周遭的各種聲音，透過實際行動啟動學生的感官，並讓他們發現，對他們而言習以為常的聲音，或許正是此地獨特的音景，進一步探索並發掘校園周遭的獨特聲響。

故事寫作與繪本創作

聲音後製與應用

隨著繪本的完成，課程進入到聲音後製的階段。在這一過程中，我們帶領學生們認識各類錄音設備，同時也介紹動圈式麥克風和電容式麥克風的相關知識，並了解如何選擇最適合的設備來捕捉清晰、生動的聲音。接著引導學生掌握錄音技巧，再讓他們實際操作錄音設備，錄製故事中所需的聲音素材，最後將這些聲音與互動聲音裝置相結合，為故事增添更多層次的感官體驗。

說書表演發表

最後一週，學生們進行作品的整合與調整，操作與測試聲音模組裝置，確保每個按鈕與聲音都能與故事情節緊密呼應。隨後進行「說書表演」，輪流展示自己的有聲繪本，透過聲音裝置觸發相應的音效，讓故事更加生動。學生們也在此過程中，學會如何利用聲音來強化故事表達，並與觀眾進行互動，將自己的創作以更精彩的方式呈現。

啟發創意，創作未來

我們期望透過這次的課程讓學生探索聲音、科技與藝術的無限可能，並通過實踐，以及團隊合作的過程，實際進行錄音操作、繪本設計、故事創作以及互動裝置操作等跨學科創作，體驗不同形式的藝術表達樂趣。我們也希望這不僅是一次的課程，而是一次啟發想像與創意的過程，讓孩子們在藝術與科技的融合中，看到未來更多的可能性。

指導單位         

執行單位     

合作學校    新北市 汐止區 長安國小、臺北市 士林區 雨聲國小

Event Date．
Yusheng Elementary School: September 18 to October 18, 2024
Changan Elementary School: September 24 to October 15, 2024

Listen, Capture, Discover: Storytelling Through Sound

We hosted a month-long course on creating interactive audio storybooks at Yusheng Elementary in Taipei’s Shilin District and Changan Elementary in New Taipei City’s Xizhi District. Focused on sound, the program combined technology and art to help children explore the unique audio elements of their daily lives and the sound stories around them.

The course was designed in five phases:

• Sound Collection: Students recorded sounds from their school and surroundings with tablets, observing everyday soundscapes.
• Story Writing: Transform listening experiences into stories through guided discussions.
• Book Creation: Illustrate narratives through drawing and storytelling.
• Sound Production: Students produced audio content using recording equipment and editing software to incorporate into interactive sound modules.
• Storytelling Performance: Groups presented interactive audio storybooks and narrated their stories.

This course hopes to encourage students to explore the frequently ignored sounds around them, enhance their recording abilities, and incorporate these practices into their everyday lives—ultimately sparking a true passion for sonic creation.