教育推廣
過程中嘗試了很多次調整,除了最後一個波之外都有嘗試變換。把聲音調到入耳不會刺耳而且還不錯後完成了這段旋律。給別人聽的時候他說聽久了會很煩躁,很適合當鬧鈴XD
一開始不知道為什麼老師可以發出聲音,結果發現要合成器。但是沒有合成器,所以開始找程式的midi鍵盤,最後是慢慢用滑鼠一格一格拉的。
過程中嘗試了很多次調整,除了最後一個波之外都有嘗試變換。把聲音調到入耳不會刺耳而且還不錯後完成了這段旋律。給別人聽的時候他說聽久了會很煩躁,很適合當鬧鈴XD
一開始不知道為什麼老師可以發出聲音,結果發現要合成器。但是沒有合成器,所以開始找程式的midi鍵盤,最後是慢慢用滑鼠一格一格拉的。

圖說:長者體驗數位同動車 2026 年 3 月 12 日下午,工研院藝術進駐團隊前往新北市淡水義山里公共托老中心,舉辦為期兩小時的「長者創作互動日」,邀請約 13 位長者共同參與。參與者包含具備基礎手部活動能力、樂於分享

紀柏豪於工研院藝術進駐期間發展《節奏繞纏》,將呼吸、握力與上肢動作等生理訊號轉為聲音,並把復健輔具同動車改造成會發聲的互動裝置。內含摺頁電子版與 2026 科藝未來沙龍講座式表演。

計畫自2025年七月起,融聲創意 x 聲化感官實驗 與 RIXC 合作,選送三組藝術家前往拉脫維亞 RIXC 新媒體文化中心進行駐村計畫,透過實地田野調查,深入自然場域創作,經由創作語彙詮釋人與環境的共存關係。 《潛域